{"id":4000085109,"date":"2026-08-18T16:38:00","date_gmt":"2026-08-18T14:38:00","guid":{"rendered":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/?p=4000085109"},"modified":"2026-08-22T14:55:39","modified_gmt":"2026-08-22T12:55:39","slug":"apprentissage-personnalise-et-mentorat-au-coeur-de-ntare-louisenlund-school","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/apprentissage-personnalise-et-mentorat-au-coeur-de-ntare-louisenlund-school\/","title":{"rendered":"Apprentissage personnalis\u00e9 et mentorat : au c\u0153ur de Ntare Louisenlund School"},"content":{"rendered":"\n

Install\u00e9e \u00e0 Musagara, dans le secteur de Nyamata, sur un campus de 60 hectares situ\u00e9 \u00e0 environ 45 minutes de Kigali, l\u2019\u00e9cole est n\u00e9e d\u2019une initiative de membres de la “Ntare School Old Boys Association” (NSOBA), regroupant les anciens \u00e9l\u00e8ves de la ‘Ntare School’ en Ouganda. Parmi les personnalit\u00e9s associ\u00e9es \u00e0 cette communaut\u00e9 figurent les pr\u00e9sidents rwandais Paul Kagame et ougandais Yoweri Kaguta Museveni.<\/p>\n\n\n\n

Une \u00e9cole tourn\u00e9e vers la pratique<\/h3>\n\n\n\n

Selon son directeur, Damien Paul Vassallo, l\u2019\u00e9tablissement a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u comme une \u00ab \u00e9cole innovante tourn\u00e9e vers l\u2019avenir \u00bb, destin\u00e9e \u00e0 former une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de leaders, particuli\u00e8rement dans les sciences, les technologies, l\u2019ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019apprentissage repose notamment sur des activit\u00e9s pratiques. Dans le ‘makerspace’, les \u00e9l\u00e8ves travaillent le bois et d\u2019autres mat\u00e9riaux pour concevoir des lampes, des meubles, des maquettes et divers objets, qu\u2019ils pr\u00e9sentent ensuite et sur lesquels ils sont \u00e9valu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La cr\u00e9ativit\u00e9 occupe \u00e9galement une place importante dans la vie scolaire. La biblioth\u00e8que propose des ouvrages consacr\u00e9s notamment aux affaires, \u00e0 la nature, \u00e0 la religion, \u00e0 la fiction et aux diff\u00e9rentes cultures. Les \u00e9l\u00e8ves participent aussi \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement des espaces et r\u00e9alisent des \u0153uvres \u00e0 partir de mat\u00e9riaux recycl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Il s\u2019agit avant tout de prendre plaisir \u00e0 cr\u00e9er et \u00e0 concevoir, plut\u00f4t que de se limiter \u00e0 l\u2019apprentissage th\u00e9orique ou \u00e0 la m\u00e9morisation de connaissances \u00bb, t\u00e9moigne l\u2019\u00e9l\u00e8ve Ariella Gatera Igihozo.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9cole compte en outre huit maisons, chacune associ\u00e9e \u00e0 des valeurs telles que la justice, l\u2019unit\u00e9, la force, l\u2019innovation, la cr\u00e9ativit\u00e9, la g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9, la bienveillance et le courage. Les \u00e9l\u00e8ves y occupent des postes de responsabilit\u00e9 et accumulent des points tout au long de l\u2019ann\u00e9e, la maison la mieux class\u00e9e \u00e9tant r\u00e9compens\u00e9e lors d\u2019une c\u00e9r\u00e9monie annuelle.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9veloppent aussi leur leadership \u00e0 travers la technologie, en participant \u00e0 la conception d\u2019applications utilis\u00e9es par l\u2019\u00e9tablissement, notamment autour de l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n

Pour Kami Kazit, \u00e9l\u00e8ve de Grade 7 et membre de la maison Revere, l\u2019approche de l\u2019\u00e9cole l\u2019a notamment aid\u00e9e \u00e0 gagner en confiance. Originaire d\u2019Ouganda, elle appr\u00e9cie particuli\u00e8rement l\u2019art, qui lui permet de s\u2019exprimer et de d\u00e9velopper son assurance lorsqu\u2019elle parle devant un public.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tablissement accueille des \u00e9l\u00e8ves du Rwanda et d\u2019autres pays, cr\u00e9ant un environnement international o\u00f9 ils participent \u00e0 des activit\u00e9s acad\u00e9miques, sportives, artistiques et communautaires.<\/p>\n\n\n\n

La vie en internat alterne entre semaines A et B et comprend des cours le samedi, des activit\u00e9s organis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves, des soir\u00e9es cin\u00e9ma, la natation, le tennis et des services religieux.<\/p>\n\n\n\n

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Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l\u2019apprentissage pratique et participent \u00e0 des projets cr\u00e9atifs<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La personnalisation au centre de l\u2019apprentissage<\/h3>\n\n\n\n

Pour Vassallo, les \u00e9l\u00e8ves ne doivent pas tous suivre exactement le m\u00eame parcours, leurs int\u00e9r\u00eats, capacit\u00e9s et ambitions \u00e9tant diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n

Ntare Louisenlund utilise ainsi un apprentissage hybride, combinant technologies \u00e9ducatives et accompagnement individualis\u00e9. Chaque \u00e9l\u00e8ve rencontre \u00e9galement son mentor lors de s\u00e9ances individuelles consacr\u00e9es \u00e0 ses objectifs, ses progr\u00e8s et ses difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Des accompagnateurs de vie en internat assurent par ailleurs un accompagnement social et \u00e9motionnel, en compl\u00e9ment du suivi acad\u00e9mique.<\/p>\n\n\n\n

Le programme, pr\u00e9sent\u00e9 comme un mod\u00e8le \u00ab IB + STEM \u00bb, associe l\u2019approche du Baccalaur\u00e9at international (IB) \u00e0 un accent particulier sur l\u2019excellence dans les domaines scientifiques et technologiques.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tablissement souhaite par ailleurs d\u00e9velopper des partenariats avec des universit\u00e9s, notamment en Allemagne, afin d\u2019\u00e9largir les possibilit\u00e9s offertes \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves apr\u00e8s leurs \u00e9tudes. Les premiers dipl\u00f4m\u00e9s de l\u2019\u00e9tablissement \u00e9tant attendus en 2030.<\/p>\n\n\n\n

Vassallo ambitionne \u00e9galement de faire de Ntare Louisenlund un p\u00f4le d\u2019innovation \u00e9ducative au Rwanda, o\u00f9 enseignants et \u00e9tablissements scolaires pourraient \u00e9changer leurs exp\u00e9riences, b\u00e9n\u00e9ficier de formations et s\u2019inspirer de ce mod\u00e8le.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 terme, l\u2019\u00e9cole pr\u00e9voit d\u2019accueillir pr\u00e8s de 1 000 \u00e9l\u00e8ves, alors que son ambition va bien au-del\u00e0 de ses effectifs. \u00ab Nous aimerions avoir un impact sur un million d\u2019\u00e9l\u00e8ves ou plus \u00bb, affirme le responsable.<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019\u00e9tablissement compte parmi ses \u00e9l\u00e8ves des jeunes originaires du Rwanda et de l\u2019\u00e9tranger<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Les \u00e9l\u00e8ves de Ntare Louisenlund combinent les apprentissages en classe avec diverses activit\u00e9s extrascolaires<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Damien Paul Vassallo, directeur de ‘Ntare Louisenlund School’, supervise un mod\u00e8le \u00e9ducatif ax\u00e9 sur l\u2019apprentissage pratique, le leadership des \u00e9l\u00e8ves et l\u2019innovation<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Les projets pratiques permettent aux \u00e9l\u00e8ves de Ntare Louisenlund de d\u00e9velopper leur esprit d\u2019analyse et leur cr\u00e9ativit\u00e9<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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De la biblioth\u00e8que au makerspace, le campus est con\u00e7u pour encourager la participation et la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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L\u2019apprentissage personnalis\u00e9 permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9velopper leurs centres d\u2019int\u00e9r\u00eat, d\u2019atteindre leurs objectifs et de valoriser leurs talents individuels<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Les \u00e9l\u00e8ves jouent un r\u00f4le actif dans leur parcours d\u2019apprentissage<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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La vie en internat prolonge l\u2019apprentissage au-del\u00e0 de la salle de classe gr\u00e2ce aux activit\u00e9s, au mentorat et \u00e0 la vie en communaut\u00e9<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Les \u00e9l\u00e8ves renforcent leur confiance en eux \u00e0 travers des activit\u00e9s qui les am\u00e8nent \u00e0 cr\u00e9er, diriger, pr\u00e9senter et travailler en \u00e9quipe<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Le sport et les activit\u00e9s extrascolaires constituent une part importante de la vie des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ‘Ntare Louisenlund School’<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Des terrains de sport aux espaces cr\u00e9atifs, en passant par les salles d\u2019apprentissage, le campus de Ntare Louisenlund est con\u00e7u pour favoriser l\u2019\u00e9panouissement des \u00e9l\u00e8ves au-del\u00e0 de la salle de classe<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Deux ans apr\u00e8s son ouverture, Ntare Louisenlund School, situ\u00e9e \u00e0 Bugesera, met en \u0153uvre un mod\u00e8le \u00e9ducatif centr\u00e9 sur l\u2019\u00e9l\u00e8ve, fond\u00e9 sur l\u2019apprentissage personnalis\u00e9, les STEM, les projets pratiques, le d\u00e9veloppement du leadership, le mentorat et la vie en internat.<\/p>\n","protected":false},"author":452,"featured_media":4000085137,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7558],"tags":[9962,7603],"byline":[7717],"hashtag":[],"class_list":["post-4000085109","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arts-culinaires","tag-editors-choice","tag-featured-news-home","byline-igihe"],"bylines":[{"id":7717,"name":"IGIHE","slug":"igihe","description":"","image":{"id":0,"url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=mm&f=y&r=g","alt":"Default avatar","title":"Default avatar","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","sizes":[]},"user_id":393}],"contributors":[{"id":7717,"name":"IGIHE","slug":"igihe","description":"","image":{"id":0,"url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/?s=96&d=mm&f=y&r=g","alt":"Default avatar","title":"Default avatar","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","sizes":[]},"user_id":393}],"featured_image":{"id":4000085137,"url":"https:\/\/cdn.igihe.com\/fr\/2026\/08\/NT-3-CP.jpg","alt":"","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","width":800,"height":534,"sizes":{"thumbnail":{"url":"https:\/\/cdn.igihe.com\/fr\/2026\/08\/NT-3-CP.jpg","width":800,"height":534},"medium":{"url":"https:\/\/cdn.igihe.com\/fr\/2026\/08\/NT-3-CP.jpg","width":800,"height":534},"medium_large":{"url":"https:\/\/cdn.igihe.com\/fr\/2026\/08\/NT-3-CP.jpg","width":800,"height":534},"large":{"url":"https:\/\/cdn.igihe.com\/fr\/2026\/08\/NT-3-CP.jpg","width":800,"height":534},"full":{"url":"https:\/\/cdn.igihe.com\/fr\/2026\/08\/NT-3-CP.jpg","width":800,"height":534}}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4000085109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/users\/452"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4000085109"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4000085109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4000085140,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4000085109\/revisions\/4000085140"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4000085137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4000085109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4000085109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4000085109"},{"taxonomy":"byline","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/byline?post=4000085109"},{"taxonomy":"hashtag","embeddable":true,"href":"https:\/\/new.igihe.com\/french\/wp-json\/wp\/v2\/hashtag?post=4000085109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}